Später in diesem Monat, Toy Story 5 kommt in die Kinos und stellt seine neueste Figur vor: Lilypad, ein leichtes elektronisches Tablet, das die ungeteilte Aufmerksamkeit der Filmfigur Bonnie will.
Die Gegenüberstellung zwischen Lilypad – einer High-Tech-Maschine mit einem faszinierenden Touchscreen – und Woody – einer klassischen Cowboy-Figur mit Zugschnur – könnte nicht verblüffender sein. Es ist auch ein Hinweis darauf, dass sich ein größerer Trend in der realen Welt abspielt.
Kathy Hirsh-Pasek ist Stanley and Debra Lefkowitz Faculty Fellow am Department of Psychology der Temple University, wo sie in ihrer Forschung die Entwicklung früher Sprache und Lesekompetenz sowie die Rolle des Spiels beim Lernen untersucht. Seit Jahren beschäftigen sich Hirsh-Pasek und ihre Kollegen mit der Bedeutung des Spiels, sowohl durch ihre akademische Forschung als auch durch Playful Learning Landscapes, eine von Hirsh-Pasek geleitete Initiative, die alltägliche Orte in lebendige Lern- und Kontaktzentren für Kinder und Familien verwandeln soll.
Zuletzt hat Hirsh-Pasek, der auch Autor von Einstein Never Used Flash Cards: How Our Children Really Learn – and Why They Need to Play More and Memorize Less ist, den Aufstieg der künstlichen Intelligenz und ihre möglichen Auswirkungen auf junge Menschen erforscht, insbesondere in Bezug auf das Spielen.
Temple Now hat sich vor der Veröffentlichung von mit Hirsh-Pasek getroffen Toy Story 5 um ihre Gedanken zum fiktiven Animationsfilm und seiner Relevanz angesichts der zunehmenden Beliebtheit von KI und elektronischem Spielzeug zu erfahren.
Temple Now: Ihre Arbeit konzentriert sich darauf, wie das Spielen für die Entwicklung eines jungen Menschen von grundlegender Bedeutung ist. Kürzlich haben Sie und Ihre Kollegen jedoch Bedenken hinsichtlich des Aufstiegs von KI-Spielzeug geäußert. Warum sollten sich Eltern darüber Sorgen machen?
Kathy Hirsh-Pasek: KI wird ein Teil unseres Alltags sein, und ich denke tatsächlich, dass sie für viele von uns sehr gut sein könnte. Aber wir bringen derzeit ein Produkt überstürzt auf den Markt, ohne sicherzustellen, dass es von hoher Qualität ist. Und das ist problematisch, wenn wir es mit kleinen Kindern zu tun haben. Hier ist eine Analogie: KI kann das Spiel verändern, wenn wir sie gut für die Benutzer gestalten. Derzeit ähneln die Produkte, die den Markt überschwemmen, jedoch eher Junkfood als einem hochwertigen Snack oder Abendessen. Entwickler schulden Kindern das Beste, was wir schaffen können, um ihnen zu helfen, erfolgreich zu sein. Die KI-Spielzeuge für die 0- bis 8-Jährigen waren das kaum. Tatsächlich war das, was wir in dieser Ferienzeit und darüber hinaus sahen, zutiefst besorgniserregend. Man kann es sich wie ein großes Naturexperiment vorstellen, das vor unseren Augen stattfindet. Aber wollen wir wirklich ein tolles Naturexperiment an unseren Kindern? Ich bin mir nicht sicher, ob wir das tun.
TN: Wir wissen, dass dieses Thema noch weiter untersucht wird Toy Story 5. Wie wichtig wird diese Plattform sein, um mehr Aufmerksamkeit auf dieses Thema zu lenken?
Hirsh-Pasek: Sehr bedeutsam. Wir haben versucht, die Voraussetzungen dafür zu schaffen, dass Eltern sich der Probleme mit diesen Produkten bewusst werden. Was passiert ist, ist, dass wir oft vom Thema Teenager und Bildschirme an uns gerissen werden. Teenager und Bildschirme sind eine große Sache, daran besteht kein Zweifel. Aber das ist es auch. Viele in meinem Bereich weisen auf die potenziellen und tatsächlichen Mängel von KI-Agenten hin. Spielzeuggeschichte ist das erste, was ich gesehen habe, das dieses Thema auf diese Weise an die Öffentlichkeit bringt. Es ist ein wichtiges Gespräch, und ein beliebter Film kann dabei helfen, es in Gang zu bringen.
TN: Für Eltern sind die Grenzen oft fließend. Technologie wird oft als eine gute Sache angepriesen, aber wir wissen, dass sie nicht so einfach ist. Was könnte ein gutes technisches Spielzeug sein, das das Spielbedürfnis unterstützt?
Hirsh-Pasek: Als Apps zum ersten Mal auf den Markt kamen, haben meine Kollegen und ich eine Rubrik erstellt, um zu verstehen, was etwas gut und lehrreich macht und was nicht. Eltern können beispielsweise nach Spielzeugen suchen, mit denen sich ihr Kind aktiv beschäftigen kann. Bietet das Spielzeug Möglichkeiten zur sinnvollen Bereicherung? Ist es sozial interaktiv? Wenn ja, dann könnte es etwas sein, das es wert ist, erkundet zu werden. Auch wenn es sich um etwas handelt, das iterativ ist oder Sie in viele verschiedene Richtungen führt, um ein Ziel zu erreichen, oder wenn es etwas ist, das Freude macht und ein starkes Lernziel hat, dann ist es normalerweise ein Gewinner. Leider ist das bei den meisten dieser Produkte nicht der Fall. Unsere Arbeit mit Jenny Radesky ergab, dass von den 100 am häufigsten heruntergeladenen Bildungs-Apps nur zwei diese kombinierten Merkmale aufwiesen.
Das Problem mit KI-Spielzeugen für soziale Begleiter für sehr kleine Kinder wirft noch mehr Probleme auf. Sie verfehlen nicht nur das Ziel, sondern könnten auch gefährlich sein. Sie verstehen kleine Kinder oft nicht. Sie können buchstäblich nicht entschlüsseln, was das Kind sagt. Und aus diesem Grund reden sie oft über Kinder. Darüber hinaus agieren sie oft als Speichellecker. Das Spielzeug stimmt immer mit dem Kind überein und liebt es immer. Was passiert nun, wenn ein Spielzeug 14 Mal häufiger „Ich liebe dich“ sagt als ein Elternteil? Hier liegt ein Problem vor. Und noch schlimmer: Was erwartet ein Kind davon? Wenn sie in der Schule echte Kinder treffen, sind die Chancen gering, dass ihr dreijähriger Klassenkamerad genau das tut, was sie wollen, oder dass sie ihnen sagen, dass sie sie lieben. Dabei geht es noch nicht einmal um die Probleme, die von der Public Interest Research Group aufgeworfen wurden, die den Bericht „Trouble in Toyland“ erstellte und feststellte, dass das Spielzeug bereit war, einem Kind zu sagen, wo Mama Streichhölzer aufbewahren könnte und wie man sie anzündet.
TN: Irgendwelche abschließenden Gedanken, die sich sowohl auf den Aufstieg von Spielzeug als auch auf die Veröffentlichung von beziehen Toy Story 5?
Hirsh-Pasek: Wie wir mit den neuen KI-Produkten für kleine Kinder umgehen, wird eine der großen Debatten unserer Zeit einleiten. Mit KI haben wir in vielen Bereichen wunderbare Produkte auf den Markt gebracht, die uns mit Sicherheit dabei helfen werden, in Sekundenschnelle besser zu bearbeiten, gut zusammenzufassen und Bereiche zu recherchieren (aber Vorsicht vor Halluzinationen). Aber es muss Leitplanken geben. Und das gilt insbesondere dann, wenn es sich bei den Verbrauchern um kleine Kinder handelt. Wenn das Geschäftsmodell der Technologieunternehmen darauf ausgelegt ist, von den Kindern zu profitieren, die mehr Likes und Likes und Lieben und Lieben wollen, dann ist das das falsche Geschäftsmodell für kleine Kinder. Wir möchten, dass unsere Kinder unabhängiger und nicht abhängig werden. Wir möchten, dass sie lernen, menschlich zu sein und nicht von Maschinen abhängig zu sein.
Das ist meine größte Hoffnung Toy Story 5 löst eine Diskussion über unseren aktuellen kulturellen Moment aus. Wir müssen dringend kleine Kinder in den Dialog über KI und Entwicklung einbeziehen. Jetzt ist es an der Zeit, dieses Gespräch zu führen.
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